01Teoría de Maslow
¿Qué nivel de la jerarquía de necesidades de Maslow se considera el más básico?
aNecesidades de pertenencia
bNecesidades fisiológicas✓ correcta
cNecesidades de estima
dNdla
Por qué: La pirámide de Maslow sitúa en su base las necesidades fisiológicas (comer, beber, dormir...), las más elementales para la supervivencia y las primeras que el individuo busca satisfacer antes de ascender a seguridad, pertenencia, estima y autorrealización.
02Psicología humanista
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la fenomenología en la psicología humanista es correcta?
aBusca descubrir la experiencia humana sin prejuicios ni teorías previas✓ correcta
bConsidera la mente como un sistema cerrado sin relación con el entorno
cSe basa exclusivamente en la observación de la conducta
dNdla
Por qué: El método fenomenológico, propio de la psicología humanista, pretende acceder a la experiencia subjetiva tal y como se vive, dejando en suspenso las teorías y prejuicios previos del observador para captarla en su forma más pura y directa.
03Teoría de Maslow
¿Qué ocurre cuando se interrumpe el proceso de autorrealización, según Maslow?
aSe desarrollan reacciones neuróticas y compensatorias✓ correcta
bSe alcanza un estado de plena satisfacción
cSe produce un incremento de la creatividad
dNdla
Por qué: Para Maslow, cuando el proceso natural de crecimiento y autorrealización se ve bloqueado o frustrado, el individuo desarrolla reacciones neuróticas y mecanismos compensatorios en lugar de avanzar hacia su pleno desarrollo personal.
04Carl Rogers
¿Cuál de las siguientes actitudes es central para el terapeuta según Carl Rogers?
aControlar las decisiones del cliente para garantizar su bienestar
bMostrar consideración positiva incondicional hacia el cliente✓ correcta
cHacer que el cliente se sienta dependiente del terapeuta
dNdla
Por qué: Rogers identificó tres actitudes nucleares del terapeuta en la terapia centrada en el cliente: la consideración positiva incondicional, la empatía y la congruencia (autenticidad). Ninguna de ellas implica dirigir al cliente ni fomentar su dependencia.
05Psicología humanista
¿Cuál es una de las principales críticas a la psicología humanista?
aFalta de validación empírica✓ correcta
bUso excesivo de pruebas experimentales
cEnfoque mecanicista del comportamiento
dNdla
Por qué: Una de las críticas más repetidas a la psicología humanista es precisamente la contraria a lo que ella misma reprocha al conductismo y al psicoanálisis: sus conceptos (autorrealización, tendencia realizadora...) son difíciles de operativizar y contrastar empíricamente.
06Percepción
Según la teoría constructivista, ¿cómo se define la percepción?
aSe trata de un proceso sencillo donde se percibe la realidad tal cual es
bLa percepción es una construcción de la mente, influenciada por la experiencia del individuo✓ correcta
cLa percepción solo se basa en la información sensorial inmediata y no intervienen factores psicológicos
dNdla
Por qué: El constructivismo entiende la percepción no como un simple registro pasivo de estímulos, sino como un proceso activo en el que la mente construye la experiencia percibida integrando la información sensorial con la experiencia previa, expectativas y conocimientos del individuo.
07Neoconductismo
Según Clark Hull, ¿qué concepto amplía la motivación más allá del impulso?
aEl concepto de "necesidad"
bEl concepto de "incentivo"✓ correcta
cEl concepto de "satisfacción"
dNdla
Por qué: Hull, dentro del neoconductismo, incorporó el concepto de incentivo (el valor motivacional del propio objeto meta) para completar su teoría de la reducción del impulso, ya que el impulso por sí solo no explicaba adecuadamente la dirección e intensidad de la conducta motivada.
08Cinco Grandes / Personalidad
En el modelo de los "Cinco Grandes", ¿cómo se describe el factor de "Apertura mental"?
aOrientado a la rutina frente a orientado a la diversidad✓ correcta
bSociable frente a retraído
cOrganizado frente a desorganizado
dNdla
Por qué: La Apertura a la experiencia (uno de los Cinco Grandes) describe el contraste entre la preferencia por la rutina y lo convencional frente a la curiosidad, la imaginación y la búsqueda de diversidad y novedad.
09Raymond Cattell
¿Qué tipo de rasgo, según Cattell, se refiere a la capacidad de desarrollar una conducta?
aRasgos de superficie
bRasgos aptitudinales✓ correcta
cRasgos constitucionales
dNdla
Por qué: Cattell distinguió, entre otras clasificaciones de rasgos, los rasgos aptitudinales (referidos a la capacidad y eficacia para llevar a cabo una conducta), los temperamentales (el estilo con que se ejecuta) y los dinámicos (los motivos que la impulsan).
10Terapias cognitivas
¿Cuál es uno de los puntos principales en los que se basan las terapias cognitivas?
aEl cambio cognitivo puede lograr un cambio conductual✓ correcta
bEl terapeuta no debe intervenir de forma activa
cLa terapia debe centrarse únicamente en el pasado del paciente
dNdla
Por qué: Las terapias cognitivas parten de la premisa de que los pensamientos, creencias e interpretaciones (cogniciones) median en las emociones y la conducta, de modo que modificar esas cogniciones desadaptativas produce un cambio en el malestar emocional y en el comportamiento.
11Condicionamiento operante
Señala la afirmación correcta sobre los programas de refuerzo:
aUn castigo positivo aumenta la probabilidad de que ocurra una respuesta
bEn el refuerzo continuo se refuerzan todas y cada una de las respuestas emitidas✓ correcta
cLa extinción de respuesta es un tipo de refuerzo positivo
dNdla
Por qué: El refuerzo continuo (a diferencia de los programas de refuerzo intermitente o parcial) consiste precisamente en reforzar cada una de las respuestas emitidas por el sujeto, sin excepción. El castigo positivo disminuye (no aumenta) la probabilidad de la respuesta, y la extinción no es un tipo de refuerzo.
12Ramas de la psicología
La psicología jurídica forma parte de la:
aPsicología experimental
bPsicología general
cPsicología aplicada✓ correcta
dPsicología básica
Por qué: La psicología jurídica, al igual que la psicología clínica, educativa u organizacional, aplica los conocimientos y principios de la psicología a un ámbito concreto (el derecho, la ley y la justicia), por lo que se encuadra dentro de la psicología aplicada, no de la básica.
13Alfred Adler
En la teoría de Adler, las tres áreas básicas en las que un individuo aplica un plan de vida son:
aLa profesión, la amistad y la sexualidad✓ correcta
bLa atmósfera familiar, los valores familiares y la constelación familiar
cEl inconsciente colectivo, el arquetipo y los complejos afectivos
dNdla
Por qué: Para Adler, el estilo de vida (plan de vida) de cada persona se despliega y pone a prueba en tres grandes tareas vitales: el trabajo/profesión, la amistad/relaciones sociales y el amor/sexualidad. La opción b) corresponde a conceptos de la teoría familiar de Adler pero no son "las tres áreas del plan de vida"; la c) son conceptos de Jung, no de Adler.
14Psicología como ciencia
¿Cuál de las siguientes características define a la psicología como ciencia?
aSe basa exclusivamente en la introspección
bUtiliza métodos sistemáticos de observación y análisis✓ correcta
cPrescinde del método empírico
dNdla
Por qué: Lo que confiere a la psicología su carácter científico es precisamente el empleo de métodos sistemáticos, contrastables y replicables de observación, medición y análisis, y no basarse únicamente en la introspección subjetiva ni prescindir de la comprobación empírica.
15Condicionamiento operante
¿Cuál de los siguientes ejemplos representa un reforzador negativo?
aPremiar con comida tras una conducta
bRetirar una tarea desagradable tras una acción deseada✓ correcta
cCastigar con una reprimenda
dNdla
Por qué: El refuerzo negativo consiste en retirar un estímulo aversivo (una tarea desagradable, por ejemplo) como consecuencia de una conducta, aumentando así la probabilidad de que esa conducta se repita. Premiar con comida es refuerzo positivo, y castigar es, precisamente, un castigo, no un reforzador.
16Métodos de investigación
El análisis factorial se utiliza en el método...
aEmpírico
bCorrelacional✓ correcta
cFuncional
dNdla
Por qué: El análisis factorial es una técnica estadística característica del método correlacional, empleada para descubrir las dimensiones o factores subyacentes que explican las relaciones entre múltiples variables medidas (como hicieron Cattell o Eysenck al estudiar los rasgos de personalidad).
17Psicoanálisis
Según Freud, ¿cuál es la vía regia al inconsciente?
aLa líbido
bLos sueños✓ correcta
cLa transferencia
dNdla
Por qué: Freud calificó explícitamente la interpretación de los sueños como "la vía regia hacia el conocimiento del inconsciente", ya que en ellos, al relajarse la censura psíquica, afloran de forma simbólica los contenidos reprimidos.
18Ramas de la psicología
¿Cuál de los siguientes objetivos corresponde a la psicología aplicada?
aInvestigar exclusivamente las bases neurofisiológicas de la conducta
bElaborar teorías generales del comportamiento
cUtilizar los conocimientos psicológicos para resolver problemas prácticos✓ correcta
dNdla
Por qué: A diferencia de la psicología básica, que busca elaborar teorías generales y conocimiento fundamental sobre los procesos psicológicos, la psicología aplicada tiene como objetivo utilizar ese conocimiento para intervenir y resolver problemas prácticos concretos (clínicos, educativos, laborales...).
19Procesos psicológicos
¿Cuál de los siguientes se considera un proceso psicológico inferior?
aInteligencia
bPensamiento
cMemoria
dNdla✓ correcta
Por qué: La inteligencia, el pensamiento y la memoria se consideran procesos psicológicos superiores (junto con el lenguaje), no inferiores. Los procesos inferiores o básicos serían la sensación y la percepción. Por eso ninguna de las tres opciones dadas es correcta y la respuesta es Ndla.
20Método experimental
En un experimento psicológico, ¿cuál es la función de la variable independiente?
aEs el resultado que se mide tras la intervención
bEs la variable que el investigador manipula para observar sus efectos✓ correcta
cEs aquella que aparece espontáneamente sin control del investigador
dNdla
Por qué: La variable independiente es la que el experimentador manipula deliberadamente para comprobar el efecto que produce sobre la variable dependiente (el resultado medido). La variable que aparece sin control del investigador y puede distorsionar los resultados es la variable extraña.