01Ramas de la psicología
La psicología educativa forma parte de la psicología...
aBásica
bJurídica
cAplicada✓ correcta
dNdla
Por qué: La psicología educativa aplica los principios y conocimientos psicológicos al ámbito concreto de la enseñanza y el aprendizaje, por lo que forma parte de la psicología aplicada, no de la básica ni de la jurídica.
02Ramas de la psicología
Las fobias, las depresiones, las neurosis, el estrés, se estudian en el ámbito de
aLa psicología aplicada✓ correcta
bLa parapsicología
cLa psicología del sentido común
dNdla
Por qué: El estudio y tratamiento de fobias, depresiones, neurosis y estrés corresponde al ámbito de la psicología aplicada, concretamente a la psicología clínica, una de sus ramas principales.
03Ramas de la psicología
En tanto que proceso psicológico ..., la cognición es estudiada por la psicología ...
aFenomenológico; básica
bBásico; aplicada
cBásico; básica✓ correcta
dNdla
Por qué: La cognición es un proceso psicológico básico (uno de los procesos generales del funcionamiento mental), y como tal es estudiada por la Psicología Básica, que investiga esos procesos generales comunes a todos los individuos.
04Método científico
El método científico comienza en la experiencia y termina:
aEn la experiencia✓ correcta
bEn la subjetividad
cLa razón
dNdla
Por qué: El método científico sigue un ciclo que parte de la experiencia (observación), pasa por la elaboración racional de hipótesis y teorías, y regresa finalmente a la experiencia para contrastarlas: comienza y termina en la experiencia.
05Método observacional
¿Qué medida suele tomarse en el método observacional sistemático?
aLa de muestreo libre
bLa de muestreo de barrido
cLa latencia✓ correcta
dNdla
Por qué: En el método observacional sistemático es habitual registrar la latencia (el tiempo que transcurre entre un estímulo o señal y la aparición de la conducta), como una de las medidas cuantitativas más utilizadas.
06Wilhelm Wundt
Para Wundt, la apercepción ... al acto de voluntad que elicita la respuesta psíquica:
aEs anterior✓ correcta
bSucede
cEs simultánea
dNdla
Por qué: Para Wundt, la apercepción (el proceso activo de atención y síntesis de los contenidos mentales) es anterior al acto de voluntad que finalmente elicita la respuesta psíquica, actuando como un paso previo y necesario en su modelo de la mente.
07Psicoanálisis
Para Freud, los procesos inconscientes son de dos clases:
aLos dinámicamente inconscientes y los preconscientes✓ correcta
bLos que no están sujetos a represión y los preconscientes
cLos que pertenecen a la etapa fálica y los que pertenecen a la etapa genital
dLos que pertenecen a la etapa oral y los que pertenecen a la etapa fálica
Por qué: Freud distinguió entre los contenidos dinámicamente inconscientes (reprimidos activamente, que no pueden acceder a la conciencia sin más) y los preconscientes (accesibles a la conciencia con cierto esfuerzo de atención, sin estar sometidos a represión activa).
08Condicionamiento clásico
¿Cuál es la respuesta innata más básica?
aEl reflejo incondicionado✓ correcta
bEl reflejo condicionado
cEl troquelado
dNdla
Por qué: El reflejo incondicionado es la respuesta innata más básica del organismo: se produce automáticamente ante un estímulo determinado, sin necesidad de aprendizaje previo (a diferencia del reflejo condicionado, que sí se adquiere por aprendizaje).
09Psicoanálisis
Corresponde a la visión de Freud de la neurosis y su tratamiento el que los motivos que generan los síntomas patológicos...
aSon enquistados por las satisfacciones prohibidas de naturaleza afectiva
bPermanecen enquistados en la consciencia del paciente
cQuedan fuera de la consciencia del paciente✓ correcta
dNdla
Por qué: Para Freud, los motivos que generan los síntomas neuróticos son reprimidos y quedan fuera de la consciencia del paciente (en el inconsciente), siendo precisamente esa falta de acceso consciente lo que impide su resolución sin la intervención terapéutica.
10Alfred Adler
Respecto del terapeuta freudiano, el terapeuta adleriano es:
aMás activo y prescriptivo✓ correcta
bMás activo y prolonga más la duración del tratamiento
cMenos prescriptivo y reduce la frecuencia de las sesiones
dNdla
Por qué: En comparación con la actitud más neutral y de escucha del terapeuta freudiano clásico, el terapeuta adleriano adopta un papel más activo y prescriptivo, orientando de forma más directa al paciente.
11Método científico
En el método hipotético-deductivo, la observación que se da en situaciones artificiales de control experimental se denomina:
aOcasional
bDe laboratorio✓ correcta
cProgramada
dNdla
Por qué: La observación realizada en situaciones artificiales, creadas y controladas por el investigador (como en un laboratorio), se denomina observación de laboratorio, propia del método experimental dentro del enfoque hipotético-deductivo.
12Ramas de la psicología
La psicología aplicada estudia a los individuos en su dimensión:
aNormal (tanto individual como colectiva), pero no patológica
bNormal (tanto individual como colectiva) y patológica✓ correcta
cNormal (colectiva, aunque no individual) y patológica
dNdla
Por qué: La psicología aplicada estudia a los individuos tanto en su dimensión normal como patológica, y tanto a nivel individual como colectivo, ya que abarca ámbitos tan diversos como la clínica, la educación o las organizaciones.
13Método científico
La actividad empírica que se da en el método que utilizan las ciencias empíricas afecta a:
aLa formulación de las hipótesis y la contrastación✓ correcta
bLas hipótesis y la observación
cLas hipótesis y las deducciones
dNdla
Por qué: En el método científico, la actividad empírica interviene tanto en la formulación de las hipótesis (que surgen de la observación previa) como en su contrastación (la comprobación empírica posterior de si se cumplen o no).
14Método científico
Cuantas más pruebas de no falseamiento de una hipótesis se den:
a"Más verificada" queda la hipótesis✓ correcta
b"Más falseada" queda la hipótesis
cNo afecta a la verificación
dNdla
Por qué: Cuantas más pruebas superadas sin ser refutada (no falseada) acumule una hipótesis, más corroborada o "verificada" (en un sentido provisional, nunca definitivo) queda esa hipótesis, según el enfoque hipotético-deductivo.
15Edward Titchener
Para Titchener, los contenidos mentales son de tres tipos:
aPensamiento sin imágenes, sensaciones y percepciones
bImágenes, emociones y sensaciones✓ correcta
cEmociones, sensaciones y percepciones sin imágenes
dNdla
Por qué: Titchener, dentro del estructuralismo, propuso que los contenidos de la conciencia se descomponen en tres elementos básicos: sensaciones, imágenes y emociones (sentimientos), a partir de los cuales se construye toda experiencia consciente.
16Conductismo
Los conductistas toman ... el que el aprendizaje se produce por ensayo y error, no por efecto de los procesos mentales.
aDe los psicoanalistas
bDe los estructuralistas
cDe los funcionalistas
dDe la psicología animal✓ correcta
Por qué: La idea de que el aprendizaje se produce por ensayo y error (sin mediación de procesos mentales conscientes) procede de los estudios de la psicología animal y comparada (como los de Thorndike con animales), que el conductismo tomó como base para su propio enfoque.
17Alfred Binet
¿Qué aportó el test de Binet-Simon?
aLa comparación del sujeto con su grupo de edad✓ correcta
bEl concepto de cociente intelectual
cLa prueba de la heredabilidad del genio
dNdla
Por qué: El test de Binet-Simon introdujo el concepto de edad mental, que permite comparar el rendimiento de un individuo con el de su grupo de edad. El concepto de cociente intelectual (CI) fue una aportación posterior de Stern.
18Método observacional
¿Qué método permite estudiar un fenómeno en una situación de campo?
aEl observacional✓ correcta
bEl experimental
cEl correlacional
dNdla
Por qué: El método observacional permite estudiar un fenómeno en su contexto natural (situación de campo), sin la manipulación y el control artificial propios del laboratorio.
19Carl Jung
¿Cuál de los siguientes es un concepto propuesto por Jung?
aEstilo de vida
bTransferencia
cArquetipo✓ correcta
dNdla
Por qué: El arquetipo es un concepto propio de la psicología analítica de Jung, referido a los patrones universales heredados que estructuran el inconsciente colectivo. El estilo de vida es de Adler, y la transferencia es un concepto freudiano.
20Alfred Adler
Adler llamó al estilo de vida peculiar de cada individuo y que hace de él un ser único:
aYo individual
bCarácter
cPlan de vida
dNdla✓ correcta
Por qué: Adler denominó a ese estilo peculiar y único de cada individuo simplemente "estilo de vida", un concepto distinto de "yo individual", "carácter" o "plan de vida" (aunque relacionado con este último). Al no aparecer literalmente entre las opciones a, b o c, la respuesta correcta es Ndla.